Полезная информация!

Внешний вид учеников

Девочки

Темный  ОДНОТОННЫЙ КЛАССИЧЕСКИЙ низ (юбка, брюки, джинсы, сарафан, платье)

Однотонный верх  неярких расцветок- кофта, жилет, пиджак и т.д

Волосы убраны в прическу, а не распущены по плечам

Мальчики

Темный  ОДНОТОННЫЙ  КЛАССИЧЕСКИЙ низ (брюки или джинсы)

Однотонный верх  неярких расцветок- рубашка, жилет, пиджак и т.д

Аккуратная прическа

Общие требования

Спортивная форма не является школьной одеждой  и подходит только для уроков  физического воспитания

Праздничная одежда – темный низ и светлый верх.

Обязательно сменная обувь.

Лучше иметь два комплекта ИМЕННО ШКОЛЬНОЙ ОДЕЖДЫ, тогда ни у кого не будет болеть голова в чем пойти в школу

Сайты для занятий эстонским языком:

http://www.lastekas.ee/
http://www.mudila.ee/
http://sites.google.com/site/tiiasalm2/eesti_keel
http://mangunurk.weebly.com/
 

1. Советы родителям , как заинтересовать ребёнка книгами.

Если родители всерьёз обеспокоены недостаточно заинтересованным отношением ребёнка к чтению, тогда взрослым могут пригодиться советы американского психолога В.Уильямса. Вот некоторые из них:

• Наслаждайтесь чтением сами и выработайте у детей отношение к чтению как к удовольствию.
• Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.
• Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.
• Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).
• На видном месте дома повесьте список, где будет отражён прогресс ребёнка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).
• Выделите дома специальное место для чтения (например, укромный уголок с креслом и т.п.).
•  В доме должна быть детская библиотечка.
•  Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей ещё что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах или космических путешествиях).
• Предложите детям до или после просмотра фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.
• По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор.
• Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые любят читать.
• Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.
• Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.
• Почаще спрашивайте мнение детей о книгах, которые они читают.
• Поощряйте чтение любых материалов периодической печати: даже гороскопов, комиксов, обзоров телесериалов – пусть дети читают всё что угодно!
• Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и удовлетворения.
• Пусть дети каждый вечер читают перед тем, как уснуть.

2.  КОМПЬЮТЕР И ТЕЛЕВИЗОР НАМ НЕ ВРАГИ. 

Компьютер и телевизор расширяют кругозор ребёнка. Но этот информационный фон может стать утомительным - ребёнок перестаёт сосредотачиваться на учёбе. Пользоваться компьютером и смотреть телевизор ребёнок должен в специально отведённое время. Вместо ежедневных споров о том, сколько ещё времени ребёнок может провести за компьютером или перед телевизором, постарайтесь изменить дома учебную среду ребёнка.

РОДИТЕЛЯМ СОВЕРШЕННО НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ЛОМАТЬ ГОЛОВУ НАД ЭТИМ В ОДИНОЧКУ. РЕШЕНИЕ ПРИДЁТ В ХОДЕ ОБСУЖДЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ:

•  договоритесь с ребёнком (и остальными членами семьи) о подходящем для обсуждения времени;
•  начните разговор, когда у Вас хорошее настроение;
• объясните ребёнку, о чём пойдёт речь. Например: "Я устаю на работе и мне не нравится вечером дома приказывать тебе делать уроки. По-моему, и тебе надоело со мной об этом спорить. Я считаю, что проведение времени за компьютером или перед экраном телевизора является частью проблемы. Я вижу, что ты стараешься делать уроки, но всё время отвлекаешься. Давай вместе подумаем о том, что можно в этой ситуации изменить в лучшую сторону".

ВМЕСТЕ С РЕБЁНКОМ ПРИДУМАЙТЕ НЕСКОЛЬКО ВОЗМОЖНЫХ РЕШЕНИЙ.

• Допускаются любые идеи, причём, их надо записать, чтобы не забыть о сказанном.
• Примите совместное решение о том, какое из предложенных решений было бы наиболее приемлемым и осуществимым для всех. Например, компьютер можно перенести в специальный уголок, подальше от стола, за которым ребёнок делает уроки. Вместе с компьютером с письменного стола пусть исчезнет всё то, что с ним связано (например, DVD с играми или программами и др.). Когда ребёнок делает уроки, телевизор следует выключить или приглушить его звук.

3. НЕДОСТАТОК СНА ОСЛАБЛЯЕТ ОРГАНИЗМ.

Нервной системе требуется отдых для восстановления. Недостаток сна сказывается, в первую очередь, на детях.
Большинству взрослых наверняка знакомо ощущение "недосыпа". Работа буксует, ничего не запоминается... Деятельность, требующая сосредоточенности, нагоняет сон...
Некоторым взрослым удаётся сохранить работоспособность в лучшем случае пару дней.
А вот работоспособность ребёнка или подростка падает уже на следующий день.
ПОСЛЕДСТВИЯ НЕДОСТАТКА СНА:
• ухудшение успеваемости;
• потеря радости от учёбы;
• плохое настроение;
• раздражительность и капризность;
• трудно сосредоточить внимание на чём-то одном.
Когда ребёнок допоздна сидит за компьютером или смотрит телевизор, это быстро и отрицательно сказывается на его обучаемости.

4.  ПУСТО В ЖИВОТЕ - ПУСТО В ГОЛОВЕ.

Регулярное питание - одно из условий нормального развития организма ребёнка. Мозг младшего школьника, особенно во время учёбы, нуждается в достаточном количестве питательных веществ для усвоения знаний.
Если ребёнок отправляется в школу, не позавтракав, потом в школе отказывается от нормального питания, а только жуёт купленные в школьном баре чипсы, воздушную кукурузу и т.д., то нельзя ожидать от него хорошей успеваемости. В этом случае в его организме, в том числе и в мозгу, просто недостаточно энергии для усвоения новых знаний, их систематизации и запоминания.
Как гласит народная мудрость: «Пустое брюхо к ученью глухо».
КОГДА РЕБЁНОК В ШКОЛЕ ГОЛОДЕН, ОН...
• испытывает усталость и сонливость;
• беспокоен и угрюм;
• расстроен и раздражён;
• ему трудно сосредоточить внимание на чём-то одном.
Так учёба никогда не наладится.
УЧЁБА - ЭТО РАБОТА! ПОМОГИТЕ РЕБЁНКУ!

 5.БЕЗОПАСНОСТЬ ПОМОГАЕТ В УЧЁБЕ.

 Опыт показывает, что ребёнок. который чувствует себя дома в безопасности, в школе настроен более оптимистично и лучше справляется с учёбой. Хорошие отношения - залог уверенности в себе.
Иногда взрослые устают быть родителями. Хочется, чтобы ребёнок поскорее вырос и стал полностью самостоятельным. и вот ребёнок слышит: "Ты прямо как дитё малое! Ну как можно быть таким глупеньким! Ты никогда ни с чем не можешь самостоятельно справиться!"
РЕБЁНОК ПЕРЕСТАЁТ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ В БЕЗОПАСНОСТИ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПРИЧИНАМ:
• частые колкости в его адрес;
• унизительные высказывания;
• постоянное недовольство;
• оскорбительные шутки;
• угрозы;
• ребёнка тормошат и дёргают;
• ему намеренно причиняют физическую боль;
• плохие отношение с братьями или сёстрами;
• брат или сестра дразнят ребёнка;
• нерешённые конфликты в семье.
ИЗ-ЗА НАПРЯЖЁННОЙ ОБСТАНОВКИ ДОМА РЕБЁНОК В ШКОЛЕ:
• раздражителен;
• сердит и агрессивен;
• сам дразнит других или другие дразнят его;
• ему трудно сосредоточить внимание на чём-то одном;
• испытывает грусть и апатию.